L’uomo deve essere “al di sopra” dell’Intelligenza Artificiale, cioè deve avere il controllo dei processi svolti con il supporto dell’AI. Questa facoltà di controllo deve essere resa possibile ed esplicita nelle tecno-metodologie didattiche. Il neologismo Above AI indica un principio culturale, metodologico e di User-Interface Design che colloca l’uomo al di sopra della Intelligenze Artificiali….
Above AI: il controllo critico dell’Intelligenza Artificiale
Nello scenario globale dell’Intelligenza Artificiale l’Europa ha maturato un notevole ritardo negli sviluppi delle tecnologie di base, difficilmente colmabile anche a causa della distanza in termini di investimenti rispetto a USA e Cina. Tuttavia il ruolo dell’Europa non può limitarsi alla funzione dell’arbitro regolatore tra i due concorrenti americani e asiatici. L’approccio Above AI può…
Il presupposto del principio Above AI è la disponibilità di intelligenze artificiali come commodity (merce o bene sostituibile, a prescindere dal suo produttore) o materia prima, plasmabile per raggiungere obiettivi più complessi. No solo: all’interno di una applicazione Above AI si considera corretto poter sostituire a piacimento un modello AI rispetto ad un altro, semplicemente perché risulta…
Nei sistemi Above AI si sviluppa una interfaccia che separa l’utente dai modelli AI impiegati, in modo che l’operatore singolo non deve cedere dati personali sensibili, perché viene schermato da flussi informativi resi anonimi, anche con la mediazione dell’accesso alle API (Application Programming Interface, protocolli che consentono alle applicazioni software di comunicare tra loro per…
L’applicazione delle Intelligenze Artificiali nella formazione è in fase di sperimentazione. Uno dei principali filoni applicativi è la didattica personalizzata: l’utente viene affidato ad un sistema conversazionale con il quale interagisce individualmente. L’efficacia di questo approccio è plausibile in diverse forme di addestramento individuale, ma pone parecchi problemi nel contesto scolastico, dove il docente non…
Le parole chiave degli ultimi anni della transizione digitale, il metaverso e l’intelligenza Artificiale, stanno convergendo nella creazione di un “Synthetic World” distinto dal mondo reale. Oltre alle finalità videoludiche, il mondo sintetico della realtà e della intelligenza estesa sta sviluppando funzioni rilevanti nella educazione mediante simulazioni didattiche, nei digital twin industriali, nell’arte e nei…
Il termine Above AI trae spunto dal settore delle telecomunicazioni, dove gli Over-The-Top (in acronimo OTT) sono gli operatori che forniscono, attraverso la rete Internet, servizi, contenuti e applicazioni di tipo “rich media”, erogati al di sopra delle infrastrutture di rete. Analogamente, opera Above Ai presupponendo l’esistenza di modelli e servizi AI. Ad esempio, l’applicazione Vidactica…
Una strategia tipica dell’approccio Above AI è legata al posizionamento: è opportuno evitare di essere sottoposti ad una AI oracolare e monologica (come quella di ChatGPT e in generale delle interfacce conversazionali generative), ma è meglio diffidare anche dall’essere “affiancati” da un modello AI che funge da assistente paritario, prima o poi destinato a condizionarci…
