Esiste una domanda fondamentale relativa al paradigma dell’Homo Extensus: il potenziamento dell’intelligenza umana – abilitato dall’AI – riguarderà solo le caratteristiche positive o anche quelle negative? Evidentemente, sarebbe un problema se ci trovassimo a incontrare masse di criminali, mercenari o truffatori con capacità estese dall’Intelligenza Artificiale. Peraltro questo, per certi versi e in una certa…
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Per sviluppare il senso critico e formare alle professioni del futuro occorre un approccio educativo verso le diverse forme di Intelligenza Artificiale. Si deve quindi introdurre nel percorso formativo una classificazione e descrizione dei diversi generi delle “intelligenze artificiali” al plurale. In un solo processo formativo possono essere utilizzate diverse forme di AI. A titolo…
L’UNESCO riconosce il futuro dell’AI nell’istruzione come strumento per raggiungere l’Obiettivo di Sviluppo Sostenibile 4, chiamato “Istruzione di qualità inclusiva ed equa”, ma mette anche in guardia circa i possibili rischi derivanti da un uso irresponsabile dell’AI nella scuola. Nella didattica è rilevante l’esplicabilità della AI, un principio espresso dalla Commissione Europea, che prevede la…
Nel rapporto OCSE “The Future of Education and Skills: Education 2030” si afferma che: “Esiste una domanda crescente nei confronti delle scuole perché preparino gli studenti ai cambiamenti economici e sociali più rapidi, ai posti di lavoro che non sono stati ancora creati, alle tecnologie che non sono state ancora inventate e a risolvere problemi…
Le parole chiave degli ultimi anni della transizione digitale, il metaverso e l’intelligenza Artificiale, stanno convergendo nella creazione di un “Synthetic World” distinto dal mondo reale. Oltre alle finalità videoludiche, il mondo sintetico della realtà e della intelligenza estesa sta sviluppando funzioni rilevanti nella educazione mediante simulazioni didattiche, nei digital twin industriali, nell’arte e nei…
L’applicazione delle Intelligenze Artificiali nella formazione è in fase di sperimentazione. Uno dei principali filoni applicativi è la didattica personalizzata: l’utente viene affidato ad un sistema conversazionale con il quale interagisce individualmente. L’efficacia di questo approccio è plausibile in diverse forme di addestramento individuale, ma pone parecchi problemi nel contesto scolastico, dove il docente non…
